遏制毕业论文抄袭不能过度依赖技术查重

原标题:遏制毕业论文抄袭不能过度依赖技术查重

    熊丙奇

    毕业季临近,很多高校毕业生开始忙着为学位论文查重。据报道,西南某高校应届毕业生郯苑查重发现,自己的毕业论文重复率超标,他按降重经验帖里的方法,对论文进行了两次降重,成功将自己毕业论文的重复率降至10%。毕业生根据查重报告里的标注,采用各种技巧对论文进行降重,已经成为普遍现象。还有人直接购买降重服务,以期使论文的重复率达标。

    毕业论文查重是当前很多高校毕业生必须过的重要一关,目的是为了防止学生抄袭,遏制学术不端。但从实际实施的情况看,查重未能达到遏制学术不端的目的,反而催生了洗稿、降重乱象。要提高毕业论文质量,不能过度依赖查重这一技术手段,而必须切实发挥导师的作用。导师要全过程参与指导毕业生进行毕业研究,撰写毕业论文,以此培养学生掌握学术规范,并提高科研能力、素养。

    查重的技术逻辑是,把撰写的论文与已经发表的学术论文对比,如果重复率高,则涉嫌抄袭。然而,这主要是进行文字对比,而并不会考虑引用文献的合理性,以及论文的原创性。有学者指出,对论文提出一刀切的重复率要求,会破坏学术研究的传承,因为按照查重的要求,引用他人的文献也属于重复,但在学术研究中,适当引用他人已有的研究成果,这是十分正常的,只要注明出处。另外,由于查重主要是进行文字对比,因此,调整语序、换一个说法,翻译成英文再翻译回来,就可能实现降重的目标,文章并没有新的观念,却可通过查重。

    如此查重与降重,实际让很多学生的精力用在炮制论文上,而本来提供查重服务的平台,也把降重作为商机,向学生提供有偿降重服务。很显然,这样的降重服务,并不会提高论文的原创性,还有代写论文的嫌疑。

    近年来,媒体一再报道毕业论文查重和降重存在的问题,可是多数高校还是坚持使用这一办法。原因在于,高校认为这是最不坏的检查毕业论文是否涉嫌抄袭的做法,虽然弊端很明显,但如果没有这一技术手段,不少毕业生交上来的论文,就可能是东拼西凑,而导师并没有那么多精力来研究毕业生的论文是否均是原创,这些论文要是通过答辩上传到网上,很可能被查重出问题来。

    因此,问题在于导师花多少心思、精力指导学生,有无和学生一起开展研究。当前导师制并不十分完备,对于本科毕业生来说,往往是一名导师指导多名学生,指导关系很松散,基本的方式是开题之后,就由学生自己完成,导师就等着学生交上毕业论文;对于硕士生和博士生,导师的指导要多一些,但也有不少导师由于自身事务繁忙,无暇指导学生。在这种情况下,导师并不了解学生究竟做了怎样的研究,论文是否原创,因此,要求学生自己查重,提供查重报告,再上交论文就成了基本操作。

    要改变这一局面,必须落实和扩大导师的教育教学自主权,改革对教师的考核评价体系,引导教师把精力投入教育教学之中。其中尤为重要的是,要建立并发挥学术共同体的作用,由学术共同体评价教师的教学、学术能力与教学、学术贡献,并由学术共同体制订学生毕业标准。

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